Was bedeutet "Nachhaltigkeit in der Informatik"?
tbd.
Versuch einer Definition nach TING-D
Nachhaltigkeitsverständnis TING-D: Nachhaltigkeit in Bezug auf Technik, Individuum, Natur, Gesellschaft und Demokratie (Inspiration durch #gnuHU):
- Technische Nachhaltigkeit: Freie Software, offene Protokolle, ...
- Individuelle Nachhaltigkeit: Datenschutz, Datensouveränität, Autonomie des Users, ...
- Naturbezogene / ökologische Nachhaltigkeit: Energieeffizienz, digitale Suffizienz, Nutzung erneuerbarer Energien, ...
- Gesellschaftliche Nachhaltigkeit: Unterstützung von zivilgesellschaftlichem Engagement, demokratische Partizipation, ...
- Demokratische Nachhaltigkeit: Veränderungen an der Software ist durch alle möglich, Zusammenarbeit ermöglichen, ...
KIF500: Resolution Nachhaltigkeitsaspekte in der Lehre
Verabschiedet am 29. Mai 2022
https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF500:Resolutionen/Nachhaltigkeitsaspekte_in_der_Lehre
Die 50,0. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften fordert, einen stärkeren Fokus auf Nachhaltigkeit im Informatikstudium zu legen.
Studierende sollten sich im Laufe ihres Studiums mit den Folgen der erlernten Technologien mit Bezug auf die Klimakrise auseinandersetzen.
- Studierende als (zukünftige) Informatiker:innen sollen sich ihrer Verantwortung für Klimagerechtigkeit bewusst sein, vor allem als Teil des Globalen Nordens [1].
- Studierende müssen sich in ihrem Arbeitsalltag und auch jetzt schon mit der Klimakrise und ihren Auswirkungen beschäftigen.
Die KIF fordert, mindestens ein Nachhaltigkeitsmodul im Bachelor-Studium einzurichten. Weiterhin sollen vielfältige Nachhaltigkeitsaspekte in allen Modulen eingebunden werden, in denen es sinnvoll möglich ist.
Lehrangebote mit Nachhaltigkeitsbezug an der Universität Stuttgart
| Name | Art | Umfang | Inhalte | Anmerkungen |
|---|---|---|---|---|
| Computerethik | Fachübergreifende Schlüsselqualifikation | 3 LP | Zunächst werden die Grundprinzipien der Ethik dargelegt, wie sie für die Betrachtung der Computer-Ethik von besonderer Bedeutung sind. Anschließend wird anhand von Fallbeispielen/-studien demonstriert, unter welchen ethischen Gesichtspunkten Problemstellungen des Einsatzes von Computern behandelt werde können. Die Beispiele stammen aus dem Bereich der Medizin, der Technik sowie des täglichen Lebens | Mitwirkende:
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Lehrangebote mit Nachhaltigkeitsbezug an anderen Hochschulen
| Name | Hochschule | Verpflichtend? Wahlmodul? | Umfang | Inhalte | Anmerkungen |
|---|---|---|---|---|---|
| Ways of Thinking in Informatics | TU Wien | Informatik-Studierende im ersten Bachelor-Jahr | 6 LP |
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| Sustainable Technology | Hochschule Trier |
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| Nachhaltige Softwaretechnik | Hochschule Trier |  | |||
| Nachhaltigkeit und IT | Uni Würzburg | Pflicht für Studierende des Studiengangs "Informatik und Nachhaltigkeit" | 5 ECTS |
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| Energy-Aware Engineering | Uni Würzburg | 5 ECTS |
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| Technik und Ethik | TU Graz | Pflicht für Studierende des Studiengangs "Information and Computer Engineering" | 2 ECTS | In der Lehrveranstaltung werden soziale, ethische und rechtliche Aspekte des Informations- und Computer Engineerings thematisiert. Nach einer generellen Einführung in ethische Theorien zu Technik fokussiert die Lehrveranstaltung auf zentrale ethische und rechtliche Herausfordungen von ICE. Anhand von Fallbeispielen werden aktuelle Fragestellungen, Konflikte und öffentliche Debatten sowie Normsetzungprozesse diskutiert. | |
| Green Software Engineering | University of Minho | Wahlmodul im Master-Programm Software Engineering | Objectives:
| Siehe Paper: Saraiva, J., Zong, Z., & Pereira, R. (2021). Bringing Green Software to Computer Science Curriculum: Perspectives from Researchers and Educators. Proceedings of the 26th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1, 498–504. https://doi.org/10.1145/3430665.3456386 | |
| Texas State University | Wahlmodul im Ph.D.-Programm Computer Science | Objectives:
| Siehe Paper: Saraiva, J., Zong, Z., & Pereira, R. (2021). Bringing Green Software to Computer Science Curriculum: Perspectives from Researchers and Educators. Proceedings of the 26th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1, 498–504. https://doi.org/10.1145/3430665.3456386 | ||
Spezialisierte Studiengänge zu "Informatik & Nachhaltigkeit"
| Name | Abschluss | Hochschule | Anmerkungen |
|---|---|---|---|
| Bachelor of Science | Hochschule Trier | ||
| Bachelor of Science | Universität Würzburg | existiert seit dem Wintersemester 2021/22 | |
| Master of Science | Hochschule Luzern | ||
Studentische Organisationen im Kontext "Informatik & Nachhaltigkeit"
| Name | Hochschule | Ziele | Projekte | Anmerkungen |
|---|---|---|---|---|
| Hochschulgruppe Freie Software Freies Wissen (FSFW) | TU Dresden |
| tbd. | Existiert seit 2014 |
| #gnuHU | HU Berlin |
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| Existiert seit 2017 |
| TU Dortmund |
| siehe hier | Existiert seit 2016 | |
| digitalcourage Hochschulgruppe | Bielefeld & Bayreuth |
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