1. Treffen mit Rektoren – Besprechung des Landesstrategieprozess seitens der Universitäten

29.09.2020 11:00

Anwesende:

Prof. Dr. Stephan Dabbert (Uni Hohenheim)

Prof. Dr. Thomas Puhl (Uni Mannheim)

Julius Schürrle (Uni Ulm)

Daniel Leese (Uni Stuttgart)

Themen:

1.1. Mittel und Langfristiger Ausblick der Digitalisierung

Was haben wir so gemacht:

• Als Nachgang zu dem Treffen ein Schreiben ans MWK mit wichtigen Punkten im Zuge des Prozesses gerichtet:
  • Viel gelernt aus Corona-Semester
  • QMS anpassen, Befragungen für digitale/neue Lehrformate entwickeln
    • Schnelle Feedbackschleifen
  • Standards schaffen
    • Schulungen
    • Erforderliche Kompetenzen aller Beteiligten
    • Software
      • LMS
      • CMS
      • Open Educational Resources, Ressourcen Bündeln
  • Prüfungen an das Format der digitalen Lehre/den neuen Lehrbedingungen anpassen, kein Bullemielernen
  • andere Didaktik/Herangehensweise
  • Chancengleicheit
    • Technische Ausstattung
    • Nachteilsausgleich
    • Flexibilität
    • Internationale Studierende
    • Barrierefreiheit
  • Mehr Vernetzung und Internationalisierung
  • Soziales Lernen
  • Datenschutz

1.2. Was ist ihnen wichtig/worauf werden Sie eingehen wollen?

1.2.1.1. Standard:

• Einen Einheitlichen Standard zu schaffen, sehen Sie als schwierig, jeder hat unterschiedliche Anforderungen

• Lehrformate befinden sich im Umbruch → Es ist Materiell ein Mehraufwand

→ Hier sind Ressourcen vom Land notwendig

1.2.1.2. Didaktik:

• Situation ist für alle neu
• Viele Formate sind traditionell/alt eingessen
• Änderung kommt so langsam
• Es gibt 3 Typen von Dozierenden:
  • Nur Buch hochladen
  • Vorlesung aufzeichnen
  • Diejenigen die experimentiern
• Blended Learning: Zeitgemäßes lernen an die Präsenz/Digitalisierung angepasst
  • Feedbackschleifen: Was wurde verstanden, was nicht
  • Große Diskrepanz zwischen der heterogenen Gruppe der Studierenden
• Learning Analytics:
  • Schwerpunktsetzung in der Lehre
  • realer Diskurs

→ Neue Didaktische Konzepte

1.2.1.3. DsgVo:

• Man kann niemanden einschränken
• Freiheit der Lehre
• Diskurs am ehesten in Präsenz, Vorlesung digital
• Es ist immer ein geben und Nehmen zwischen Studierenden und Dozierenden

1.2.1.4. Qualität der Lehre (Lehreumbruch)

• Kein offenes Ohr für die Mehrarbeit einer digitalen Lehre beim MWK
• Workload der Lehrenden messen (ECTS,SWS)
  • Möglichkeit eines Lehrefreisemesters
    • Schulungen und Evaluationen
    • gemeinsamer Prozess mit der Hochschuldidaktik
    • Didaktikzertifikat?
    • Motivation steigern
    • Zielvereinbarung bei Neueinstellung
• SWS ist nicht mehr zeitgemäß
  • z.B. bisher Deputat: 9 SWS pro Prof
• Weniger Vorgaben und eher Anreize für die digitale Lehre
  • An Verantwortung der Lehrenden appellieren
• Mehr Freistunden für Lehrende
  • Gelder zur Belohnung einer digitalisierten Lehre
• Betreuungsgelder sind veraltet

→ Reformbedarf

1.2.1.4.1. Umbruch: Vorlesung Seminar

• Präsenzlehre wird in Frage gestellt
• Vorlesung digital und durch Diskurs in Präsenz erweitern

→ Studiengangsspezifisch

→ Bereitschaft zur Veränderung ist durch Corona gewachsen

1.2.1.5. Unterschiede der Bundesländer:

• es gibt keine weiteren Vorreiter in anderen Bundesländern
• BaWü ist bzgl der Informatik und des Datenverkehrs ganz gut aufgestellt
• 9 Pionierhochschulen, keine einzige ist da hervorzuheben

1.2.1.6. Open Educational Resources

• Vorführen für die einzelnen Hochschulen notwendig
• weitesgehend unbekannt
• potential ist da
• Basis ist gut
• Vieles muss jedoch individuell vertieft werden
• Gute Lehre muss als Paradebeispiel gezeigt werden

→ Softe Standards

1.2.1.7. Prüfungsformate

• Heterogenität der Studierenden
• Schriftliche Prüfungsformate sind einfacher bei der großen Menge an Prüfungen
  • Transferprüfung ist sehr aufwendig
• Fernprüfungen sind sehr schwierig

→ Integrierte Prüfungsformate im Laufe des Semesters

• Ausprobieren neuer Formate ist schwierig

1.3. Ausblick auf den weiteren Prozessverlauf?

• Lehre und Verwaltung zusammen bringen
• Digitale Uni
• Kosten, stellt das Land?
  • Kommen die Mittel?

1.4. Digital als kleiner Bonus oder tatsächliche Umstellung/Weiterentwicklung? Wie schätzen Sie die Lage ein?

• als Zusatz zur Präsenz, zur Aufwertung
• Frontalvorlesung fällt vlt. in Zukunft weg

1.5. Einbindung der Verwaltung und zentralen Einrichtungen im Prozess?

• Immer im Feedback mit denen und im Gespräch, der Prozess geht hand in Hand

1.6. (Falls es passen sollte: aus dem MWK gabs n Update was Freiversuche angeht)