bewusst. Es gibt z.B. teilweise weder Verständnis noch Lösungen dafür, wenn Abgabefristen oder Anwesenheitspflichten nicht eingehalten werden können weil Studis aus Nichtakademikerhaushalten neben dem Studium auch ihrer Arbeit verpflichtet sind. Hier würde allein schon Aufklärung in Seminaren und Weiterbildungen helfen. Aufgeklärte Lehrende können ihr Angebot studierendenfreundlicher gestalten. |
10 | Auslandssemester | Wir fordern umfassende finanzielle und informelle Unterstützung von Nichtakademiker:innenkinder in Bezug auf Auslandsaufenthalte. | Nichtkademiker:innenkinder stoßen im familiären Umfeld oft auf mehrere Probleme. Zum einen gibt es in vielen Nichtakademiker:innenhaushalte vonseiten der Eltern meist kein oder wenig Verständnis für Auslandsaufenthalte während des Studiums , da diesen die Vorteile und Chancen von Auslandsaufenthalten nicht bekannt sind. Außerdem ist deren Finanzierung für viele Nichtakademiker:innenkinder schwierig, da nur wenige Stipendien für Auslandsaufenthalte vergeben werden. Zudem ist die Erasmusförderung allein nicht ausreichend, um den Lebensunterhalt im Ausland zu decken. Für Nichtakademiker:innenkinder, die ein Auslandssemester außerhalb Europas absolvieren möchten, ist dies kaum finanzierbar, da die Erasmusförderung nur für europäische Länder und die Partnerhochschulen der eigenen Universität oder Hochschule gilt. Die Studierenden aus Nichtakademiker:innenhaushalten haben Schwierigkeiten bei der Organisation der Auslandsaufenthalte, da diese sehr zeitintensiv ist und oft Informationslücken bestehen. Eine weitergehende Unterstützung ermöglicht auch Nichtakademiker:innenkindern, von Auslandsaufenthalten zu profitieren. |
11 | Informationsangebote für Nichtakademiker:innenkinder | Es muss mehr Beratungsangebote geben, die explizit auf die Belange von Nichtakademiker:innenkinder ausgelegt sind. | Auf die Beratungsangebote sollte schon vor Studienbeginn aufmerksam gemacht werden, damit Studierende aus Nichtakademikeri:innenhaushalten auf die Studienzeit und eventuelle Schwierigkeiten vorbereitet werden. Dabei sollte auch auf intrinsische Aspekte, wie die persönliche Weiterentwicklung und die damit zusammenhängende Veränderung des Umfelds eingegangen werden. Das Beratungsangebot kann auch in Zusammenarbeit mit externen Organisationen bereitgestellt werden, die sich bereits seit längerem mit der Materie befassen. Dadurch erhalten Nichtakademiker:innenkinder eine Beratung, die auf ihre Belange ausgelegt ist und es können schon von Beginn des Studiums an, eventuelle spätere Informationslücken beseitigt werden. |
12 | Regelstudienzeit anpassen | Wir fordern eine Reevaluation der Regelstudienzeit oder eine Anpassung der Finanzierungsmöglichkeiten an die Realität. | Die durchschnittliche Studiendauer steht in keinem Verhältnis zur Regelstudienzeit. Weil aber Finanzierungsmöglichkeiten wie das BAföG oder Stipendien sich an der Regelstudienzeit orientieren, sind BAföG-Empfänger:innen und Stipendiat:innen dadurch ungleich benachteiligt. |
13 | Entlastung duch Erlass des Verwaltungskostenbeitrags | Der Verwaltungskostenbeitrag soll BAföG-Empfänger:innen erlassen werden. | Der Verwaltungskostenbeitrag ist eine der notwendigen regelmäßigen Ausgaben, die im BAföG nicht berücksichtigt werden. Eine Regelung zu Erlass bzw. Rückerstattung wie an der Universität des Saarlandes soll die so entstehende Ungleichheit beheben. |
14 | Bildungszugang ohne versteckte Kosten. | Alle Bildungsangebote an staatlichen Hochschulen (auch Sprachkurse/ freiwillige Weiterbildungsangebote) müssen Gebührenfrei zur Verfügung stehen. | Finanzielle Ressourcen sollen sich so wenig wie möglich auf Breite und Qualität der in Anspruch genommenen Lehre auswirken. |
15 | Hochschulsport fördern | Die Teilnahme am Hochschulsport soll flächendeckend gefördert werden sodass Beiträge unter 30€ pro Semester unabhängig von der Disziplin garantiert werden. | Die Pandemie hat uns noch einmal den Beitrag, den regelmäßiger Sport zum Studium leistet, vor Augen geführt. |
16 | Teilzeitstudium | Mögliches Teilzeitstudium an allen Hochschulen (Hochschulstandorten) | Vollzeitstudium und gleichzeitige berufliche Betätigung sind ohne Kompromisse nicht möglich. Für diejenigen, die für ihren Lebensunterhalt auf den Job angewiesen sind, soll es an allen Hochschulen (oder Hochschulstandorten) in Baden-Württemberg die Möglichkeit für ein Studium in Teilzeit geben. |