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HS Offenburg (Johannes): Server waren down, Beschränkung auf nötigste Dienste zeitweise, wir nutzen zoom. Medienkompetenz der Dozierenden ausbaufähig, manche mäßig motiviert. Internat. habe sich gemeldet: es gibt Probleme Gebühren zu bezahlen wg. weggefallenen Jobs.

Lehramt (PH Weingarten und PH Freiburg):

Grundschule: im 4.-5. Semester/Sek: 2. Mastersemester → Momentan kann in keiner Schule eine Präsenzzeit abgeleistet werden, da die Schulämter ein Betretungsverbot für Studierende ausgesprochen haben. Zunächst weitere Einweisung: sog. Kontaktzeiten. Unterstützung bei Onlinelehre, Materialerstellung, Unterstützung von Kleingruppen, etc.

Seit dieser Woche: geteiltes Bild: teilweise Unterstützung der LuL(Lehrerinnen und Lehrer) in den Schulen, teilweise komplette Absage des ISP durch die Schulen selbst → große Unterschiede in Durchführbarkeit. Wenn kein Zugang zu Schule: Studierbarkeit ist NICHT gegeben, Verlängerung des Studiums ist nicht hinnehmbar. Laut PH ist eine Verschiebung ins Wintersemester nicht möglich, wer abbricht erhält einen Fehlversuch → Lösung durch "Ersatzleistungen" (wie diese aussehen sollen weiß noch keiner).

Ein Fehlversuch ist nicht hinnehmbar, denn die praktischen Kompetenzen (z.B. vor der Klasse stehen und erklären, mit Störungen umgehen) können nicht erlernt werden. Möglicherweise kann der ISP-Zeitraum bis nach den Sommerferien verlängert werden.

Folgeproblem: Studierende kommen in das Referendariat, ohne Praxiserfahrung. Diese wird von den Seminaren aber vorausgesetzt.

Zusammenfassung / Forderungen

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• digitales Semester
  • je nach Standort war der Einstieg von Gut über Okay bis schlecht, oft bedingt durch schlechte Ausgangsvoraussetzungen an den Hochschulen vor der Krise, in den letzten Jahren wurde Digitalisierung vernachlässigt
  • Jeder?

Forderungen:

• Finanzierung: Planungssicherheit für Hochschulen
• Fristen verlängern wie Orientierungs- Zwischen und Abschlussprüfungen, allgemein mindestens 1 Semester verlängern (uni entscheidung, nicht MWK?)
  • HSen, bei denen das (Höchstsemesterzahlen, nicht für einzelne Arbeiten) schon so geregelt ist:
    • Uni Tübingen
  ,
  • • Uni Hohenheim
  ,
• Regelung, dass das Semester nicht in die Fachsemesterzeit eingerechnet wird
  • Wird im Statement der HS Aalen erwähnt
• (Labor-)Praktika
• Studierendenwerke brauchen finanzielle Unterstützung 
• Esslinger Modell legal?
  • NRW hat Regelung: https://www.mkw.nrw/FAQ_Hochschulen_Corona // Aussetzung LHG
  • Fehlversuch nicht werten
• Lernräume sollten aufmachen (Bisher gibt es nur eine Regelung für Mensen)
  • → Dies ist unter Einhaltung der Hygienebedingung zwingend notwendig, um die Studierbarkeit zu gewährleisten. Insbesondere für die Prüfungsvorbereitung ist dies essentiell
  • Wird im Statement der Uni Stuttgart erwähnt
• Klärung der DSGVO bei Vorlesungsaufzeichnungen (Dozenten haben dabei Angst); : Darauf achten, dass Aufzeichnungen einfach möglich sind, aber Studis nicht gezwungen sind, sich aufnehmen zu lassen, um an einer Veranstaltung teilzunehmen. 
  
  • generell Datenschutz: Handreichung für sichere Videokonferenzformate und oder Bereitstellung von öffentlichen Programmen.
  • Wird im Statement der Uni Stuttgart erwähnt.
• Nicht alle Leistungen können aktuell erbracht werden, sowohl systematische als auch individuelle Gründe → RückstauRückstau   
  • Wird im Statement der Uni Ulm erwähnt.
  • Unterfinanziertes Hochschulsystem an Kapazitätsgrenze kann das nicht auffangen
• Für Musikhochschulen: (HMDK Stuttgart, HfM Karlsruhe)
  
  • offizielle Ausnahme für Einzelunterricht/Kleingruppen-Präsenzlehre
  • garantiertes Zusatzsemester für die Unterrichte, die jetzt nicht oder nicht zufriedenstellend stattfinden können (fakultativ für Studierende)
  • Wird im Statement der (HMDK Stuttgart, HfM Karlsruhe) erwähnt
• DHBW Forderungen fehlen → Werden nachgereicht
  
  • Wird im Statement der DHBW erwähnt
  DHBW Forderungen fehlen
• Prüfungen
  • Prüfungsformate sollen mindestens 1 Monat vor der Prüfung bekannt sein → ordentliche Prüfungsvorbereitung ermöglichen (Uni Entscheidung, nicht MWK?)
    • Wird im Statement der Uni Mannheim erwähnt
  • Prüfungen aus letztem Semester werden jetzt wiederholt → es bahnt sich ein Stau an, z.B. bei Praktika / im Labor → finanziell muss hier nachgelegt werden, um Bedarf gerecht zu werden
  • Möglichkeiten Online-Prüfungen, rechtliche Regelungen (insbesondere für Studierende mit chronischen Erkrankungen und ausländische Studierende)
• Aussetzung der jeglicher Arten von Anwesenheitspflichten oder Mitarbeitspflichten an allen Hochschulen
  • Wird im Statement der Uni Mannheim erwähnt
• keine zusätzlichen Studienleistungen (das Studium darf den Umfang, den es im Präsenzbetrieb einnehmen würde nicht übersteigen) → sonst ist die Studierbarkeit nicht mehr gewährleistet
  
  • Wird im Statement der Uni Mannheim erwähnt
• Finanzierung: Es müssten mehr Praktika, Prüfungen, Tutorien möglich sein → Dafür reichen bereits jetzt schon die Mittel nicht aus
  • Wird im Statement der (Uni Stuttgart, ist aber denke ich allgemein) erwähnt
• digitale Lehre nicht zeitgebunden zur Verfügung stehen:
  • langfristige Möglichkeiten (1 Woche) schaffen → auf Ilias und co Co. nachsehbar, sodass Studis nicht an speziellen Zeiten gebunden sind: Studierende mit Kind (Zeitplanung schwierig) (Was ist langfrsitig für uns?) 
  • Wird im Statement der Uni Mannheim erwähnt
• Evaluationen: Evalution Evaluation wird teilwiese ausgesetzt / findet auf rein freiwilliger Basis statt. 
  • Wird im Statement der Uni Ulm erwähnt
  • Einerseits damit kein QM (Qualitätsmanagement?) mehr,
  • andererseits auch massive Verschwendung von Potential → doof fürs Land

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• Darlehen in Kreditform sollen zu Stipendien an Studierende in Not geschenkt werden
  • Wird im Statement der Uni Mannheim erwähnt
  • Es kann nicht das Ziel sein, dass Studierende sich "verschulden"
  • 1 Mio. EUR für ~350 000 Studis,
• Allgemein finanzielle Not aller Studierenden, Studiengebühren für internationale Studierende
  • sollten im SoSe pauschal ausgesetzt / zurückerstattet werden, Regelung zu den Härtefallanträgen bei Studiengebühren (
  • Könnte von Uni Tübingen (sowie HMDK Stuttgart => hat viele Internationale Studenten) erwähnt werden wegen Punkt unten auch Internationals, Dopplung hier sicher nicht schlecht!)
• Studierendenwerke anweisen, von Internationals, die wegen Corona abgereist sind, keine Miete fürs Sommersemester zu verlangen, bzw. bereits gezahlte zurückzuerstatten.
  • Wird im Statement der Uni Tübingen erwähnt

Lehramt ISP (Integriertes Semesterpraktikum)

Grundschule: im 4.-5. Semester/Sek: 2. Mastersemester → Momentan kann in keiner Schule eine Präsenzzeit abgeleistet werden, da die Schulämter ein Betretungsverbot für Studierende ausgesprochen haben. Zunächst weitere Einweisung: sog. Kontaktzeiten. Unterstützung bei Onlinelehre, Materialerstellung, Unterstützung von Kleingruppen, etc.

Seit dieser Woche: geteiltes Bild: teilweise Unterstützung der LuL(Lehrerinnen und Lehrer) in den Schulen, teilweise komplette Absage des ISP durch die Schulen selbst → große Unterschiede in Durchführbarkeit. Wenn kein Zugang zu Schule: Studierbarkeit ist NICHT gegeben, Verlängerung des Studiums ist nicht hinnehmbar. Laut PH ist eine Verschiebung ins Wintersemester nicht möglich, wer abbricht erhält einen Fehlversuch → Lösung durch "Ersatzleistungen" (wie diese aussehen sollen weiß noch keiner).

Ein Fehlversuch ist nicht hinnehmbar, denn die praktischen Kompetenzen (z.B. vor der Klasse stehen und erklären, mit Störungen umgehen) können nicht erlernt werden. Möglicherweise kann der ISP-Zeitraum bis nach den Sommerferien verlängert werden.

wird von Lea Sturm (PH Weingarten) übernommen

• Kernkompetenzen der Praxisphase können durch die momentane Lage nicht erlernt werden, daher fordern wir, dass alle Praktikant*innen noch die Gelegenheit bekommen vor der Klasse zu unterrichten oder das bereits begonnene Praktikum ohne Fehlversuch nachzuholen.

(weiteres nach oben verschoben)

Folgeproblem: Studierende kommen in das Referendariat, ohne Praxiserfahrung. Diese wird von den Seminaren aber vorausgesetzt.→ Dieses Potential der Digitalisierung durch die "Krise" ist sehr gut und sollte auch in Zukunft genutzt werden! Digitale Lehre sollte auch in Formaten weiter beibehalten werden