Diese Wiki-Seite dient zum Sammeln von Informationen, wie Nachhaltigkeitsaspekte in die Lehre in den Studiengängen Informatik, Softwaretechnik und Data Science integriert werden könnten. Hierzu lohnt sich insbesondere der Blick auf andere Hochschulen. |
tbd.
Nachhaltigkeitsverständnis TING-D: Nachhaltigkeit in Bezug auf Technik, Individuum, Natur, Gesellschaft und Demokratie (Inspiration durch #gnuHU):
Der Tech Doughnut ist inspiriert durch das Modell der Donut-Ökonomie von Kate Raworth.
Seven ways to transform our thinking and imagination, from the old economic thinking of the 20th century, to the thinking we will need to guide us towards a new goal for humanity:
Verabschiedet am 29. Mai 2022
https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF500:Resolutionen/Nachhaltigkeitsaspekte_in_der_Lehre
Die 50,0. Konferenz der deutschsprachigen Informatikfachschaften fordert, einen stärkeren Fokus auf Nachhaltigkeit im Informatikstudium zu legen.
Studierende sollten sich im Laufe ihres Studiums mit den Folgen der erlernten Technologien mit Bezug auf die Klimakrise auseinandersetzen.
- Studierende als (zukünftige) Informatiker:innen sollen sich ihrer Verantwortung für Klimagerechtigkeit bewusst sein, vor allem als Teil des Globalen Nordens [1].
- Studierende müssen sich in ihrem Arbeitsalltag und auch jetzt schon mit der Klimakrise und ihren Auswirkungen beschäftigen.
Die KIF fordert, mindestens ein Nachhaltigkeitsmodul im Bachelor-Studium einzurichten. Weiterhin sollen vielfältige Nachhaltigkeitsaspekte in allen Modulen eingebunden werden, in denen es sinnvoll möglich ist.
Name | Art | Umfang | Inhalte | Anmerkungen |
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Computerethik | Fachübergreifende Schlüsselqualifikation | 3 LP | Zunächst werden die Grundprinzipien der Ethik dargelegt, wie sie für die Betrachtung der Computer-Ethik von besonderer Bedeutung sind. Anschließend wird anhand von Fallbeispielen/-studien demonstriert, unter welchen ethischen Gesichtspunkten Problemstellungen des Einsatzes von Computern behandelt werde können. Die Beispiele stammen aus dem Bereich der Medizin, der Technik sowie des täglichen Lebens | Mitwirkende:
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Name | Hochschule | Verpflichtend? Wahlmodul? | Umfang | Inhalte | Anmerkungen |
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Ways of Thinking in Informatics | TU Wien | Informatik-Studierende im ersten Bachelor-Jahr | 6 LP |
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Sustainable Technology | Hochschule Trier |
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Nachhaltige Softwaretechnik | Umwelt-Campus Birkenfeld (Hochschule Trier) | Wahlmodul | 5 ECTS |
| Dozent: Prof. Dr. Stefan Naumann Teil der Vertiefungsrichtung Sustainability and Information Systems |
Nachhaltigkeit und IT | Uni Würzburg | Pflicht für Studierende des Studiengangs "Informatik und Nachhaltigkeit" | 5 ECTS |
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Energy-Aware Engineering | Uni Würzburg | 5 ECTS |
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Technik und Ethik | TU Graz | Pflicht für Studierende des Studiengangs "Information and Computer Engineering" | 2 ECTS | In der Lehrveranstaltung werden soziale, ethische und rechtliche Aspekte des Informations- und Computer Engineerings thematisiert. Nach einer generellen Einführung in ethische Theorien zu Technik fokussiert die Lehrveranstaltung auf zentrale ethische und rechtliche Herausfordungen von ICE. Anhand von Fallbeispielen werden aktuelle Fragestellungen, Konflikte und öffentliche Debatten sowie Normsetzungprozesse diskutiert. | |
Green Software Engineering | University of Minho | Wahlmodul im Master-Programm Software Engineering | Objectives:
| Siehe Paper: Saraiva, J., Zong, Z., & Pereira, R. (2021). Bringing Green Software to Computer Science Curriculum: Perspectives from Researchers and Educators. Proceedings of the 26th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1, 498–504. https://doi.org/10.1145/3430665.3456386 | |
Texas State University | Wahlmodul im Ph.D.-Programm Computer Science | Objectives:
| Siehe Paper: Saraiva, J., Zong, Z., & Pereira, R. (2021). Bringing Green Software to Computer Science Curriculum: Perspectives from Researchers and Educators. Proceedings of the 26th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1, 498–504. https://doi.org/10.1145/3430665.3456386 | ||
Service Oriented Design | Vrije Universiteit Amsterdam | Bei Wahl der Vertiefungsrichtung "Software Engineering and Green IT" verpflichtend | 6 ECTS |
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Green Lab | Vrije Universiteit Amsterdam | Bei Wahl der Vertiefungsrichtung "Software Engineering and Green IT" verpflichtend | 6 ECTS |
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OpenHPI-Kurse (MOOCs) zu Clean-IT | Hasso-Plattner-Institut Potsdam | Freiwillig | Kurse: Das HPI rechnet seinen Studierenden dafür ECTS-Punkte (European Credit Transfer System) an und empfiehlt dies auch anderen Hochschulen. | ||
Seminar "Green Computing and Sustainability" | University at Buffalo | Freiwillig | We will read and discuss state-of-the-art research on green computing, energy efficiency, and sustainability in the context of clouds, data centers, edge computing, and IoT. | Dozent: Prof. Tevfik Kosar | |
Name | Abschluss | Hochschule | Anmerkungen |
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Bachelor of Science | Hochschule Trier | ||
Bachelor of Science | Universität Würzburg | existiert seit dem Wintersemester 2021/22 | |
Master of Science | Hochschule Luzern | ||
Name | Hochschule | Ziele | Projekte | Anmerkungen |
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Hochschulgruppe Freie Software Freies Wissen (FSFW) | TU Dresden |
| tbd. | Existiert seit 2014 |
#gnuHU | HU Berlin |
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| Existiert seit 2017 |
TU Dortmund |
| siehe hier | Existiert seit 2016 | |
digitalcourage Hochschulgruppe | Bielefeld & Bayreuth |
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Saraiva, J., Zong, Z., & Pereira, R. (2021). Bringing Green Software to Computer Science Curriculum: Perspectives from Researchers and Educators. Proceedings of the 26th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1, 498–504. https://doi.org/10.1145/3430665.3456386
Topics covered by the master level course "Green Software Engineering" (University of Minho):