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Offizielle Anforderungen

Überarbeitete Modulbeschreibung

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(keine inhaltlichen Änderungen):

Modulbeschreibung

Ziel der Schlüsselqualifikation "Nachhaltigkeit Die Schlüsselqualifikation "Nachhaltigkeits zwischen Wissenschaft und Alltag" ist die Vorstellung und Einarbeitung in verschiedene Bereiche der Nachhaltigkeit. In mehreren Einheiten werden die grundlegenden Aspekte von Themen wie Klimawandel, Energie, Ernährung und Mobilität vorgestellt und konkrete Problemstellungen zu diesen diskutiert. Die Schlüsselqualifikation richtet sich dabei sowohl an alle Studierenden Studierende, die bereits mit dem Thema vertraut sind und thematische Diskussionen erleben sich tiefgehender im Diskurs damit auseinander setzen möchten, als auch an alle StudierendenStudierende, die sich für das Thema interessieren bisher allerdings nie die Möglichkeit zur kritischen Auseinandersetzung hatten. Ziel dieser SQ ist hierbei die Vorstellung und Diskussionen unterschiedlicher Themen zwischen Wissenschaft und Alltag. Hierbei wird das Thema Nachhaltigkeit als übergeordnete Diskussionsplattform genutzt. In mehreren Einheiten werden unter anderem Themen wie den Klimawandel, Energie, Ernährung, Mobilität behandeln und verschiedene Problemstellungen zu diesen diskutieren. Wir freuen uns auf kritische Diskussionen zum Thema., sich bisher aber noch nicht damit auseinander gesetzt haben.

Eigenleistung und Einbindung der Studierenden

Die Eigenleistung ist ein wesentlicher Teil der SQ und diesen . Diese wollen wir weiter fossieren fokussieren, um die Studierenden zum Nachdenken und zur Reflextion anzuregen. Bisher mussten die Studierenden eine Recherche zu einem Thema und Vortrag durchführen. Dies hat allerdings im Grpßteil zu einer Losgelösten Recherche und einer Präsentation geführt. Eine Reflextion fand zwar statt, war aber nicht im Fokus dieser Aufgabenstellung. Um die zu ändern haben wir uns die folgende Herangehensweise überlegtReflexion anzuregen:

• Themenspezifischer Input von einem unsere Dozenten/Referenten r unserer ReferentInnen mit anschließender kurzen Diskussion
• Am Ende des Inputs und dem kurzen Diskurs werden die Studierenden an eine Problemstellung herangeführt
• Idee: Studierende müssen sollen in der nächsten Einheit Lösungen für diese Problemstellung finden, dies . Dies kann eventuell unteranderem als kleines Planspeil Planspiel mit unterschiedlichen Gruppen geschehen
• Vorgehensweise: Input zu einem Thema + kurze Diskussion + Problemstellung in einer Einheit → nächste Einheit Bearbeitung der Problemstellung
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• Dauer: Ein Thema wird in 2 Einheiten à 2 h behandelt.
• Umfang: 5 Themen → 10 Einheiten à 2 h (inkl. Einführung in die SQ und das Thema Nachhaltigkeit)

Grundlegender Aufbau

Eine Einheit als Einführung in Nachhaltigkeit  (→ 1 Einheit à 2h)

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