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- einfach mal anfangen, Wirkung erzielen, Erfahrungen machen
- Gestaltungskompetenzen vermitteln
- Hochschulen als Gesamtinstitution begreifen ("whole institution approach")
- Studierende stärker einbinden
- Verantwortung an Studierenden abgeben und Vertrauen haben
- informelle Vernetzungsräume schaffen, auch hochschulübergreifend
- Koordination nötig, um "das Puzzle" zusammenzufügen
- →Geldgeber*innen gefragt, entsprechende Stellen zu finanzieren
- Herausforderung: Wie Wissen sammeln und zur Entfaltung bringen?
- Lehre
- Zeit und Freiräume für Studierende schaffen
- Studentische Lehre
- Transdisziplinär → externe Anlässe einbinden → Gesellschaft einbinden
- BNE im Gesamtkonzept der Uni unterbringen
- BNE in Studium Generale?
- gut, aber Nachhaltigkeit muss als Wissens- und Handlungskompetenz in allen Curriculla verankert werden
- Anreize müssen gesetzt werden!
- Beschäftigungsanreize & Reflexion: Akkreditierung und Reakkreditierung
- Ziele, Leistungsvereinbarungen und Qualitätsmittelvergabe anpassen
- Ratings für Nachhaltigkeit etablieren
- Auditierungsverfahren für Nachhaltigkeit konzipieren
- Lehrende benötigten Weiterbildung (Beispiel: Was hat meine Jura-Vorlesung mit Nachhaltiger Entwicklung zu tun?)
- es reicht nicht, wenn nur eine Abteilung sich um Nachhaltigkeit kümmert
- operative Verantwortung verteilen
- Alle Universitätenressorts müssen für sich selbst festlegen, was sie für Nachhaltigkeit tun
Herausforderungen:
